公益財団法人 スズキ教育文化財団

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奨学生からの手紙Letter from scholars

奨学生の皆さんから届いたお便りを紹介します。(個人的な部分は割愛させていただきました)
スズキ教育文化財団の事務局では、奨学生のみなさん、保護者、先生方からのご意見ご投稿をお待ちしております。
ご意見ご投稿はこちらのメールからお送りください。

高校2年生からの手紙

2年生となり最初は新しい友達ができるか不安でしたが仲の良い友達もできて今はとても楽しく学校生活を送ることができています。

学校生活では昼休みに友達と話しながらお昼ごはんをたべたり、小テストの勉強をしたり、とても充実した生活を送ることができていてとても楽しいです。 受験まであと2年をきっているということもあり、最近は勉強にも力を入れてい ます。数学は予習を行い早く範囲をおわらせようと取りくんでいます。学校の授業をしっかりと聞き、家などでは予習、復習をしっかりと行ない学力を上げていきたいと考えています。

家で勉強するときは、 スマホや、テレビなどの誘惑がおおく、今まではそれに負け、甘えた生活をおくってきていましたが、これからは、誘惑に負けず大学に現役合格することを目標にがんばりたいです。目標としている大学のレベルはとても高いことはわかっていますが、決めたことなので後悔しないように日々、1日1日を大切にすごしたいと思っています。

アイコン:高校2年 Hさん 高校2年 Hさん

二年生となり、志望校を決めて行かなければならない時期となりました。自分の夢への第一歩として、出版関係のインターンシップに参加するためには都内への進学が望ましいのですが、自分の実力や学費、一人暮らしの難しさなど悩ましいことが多くあります。特に勉強面では、よい成績を維持できていましたが、現状に満足することなく受験を見据えて積極的に模試を受けていきたいと思っています。

アイコン:高校2年 Mさん 高校2年 Mさん

最近は中間テストに向けて10位台を獲れるよう勉強(特に物理基礎と英語)に力を入れているのと、春休みで体力が落ちたのか、体育でダッシュを何本も走ると筋肉痛にすぐになってしまうため、体づくりをやってみています。

アイコン:高校2年 Hさん 高校2年 Hさん

二年生になると課題研究というものがあります。班で課題を決め、それについて約一年かけて研究し、まとめ、発表するものです。課題研究は志望した理由の一つなので昨年からとても楽しみにしていました。

今は実験方法と計画を検討していて、本格的な研究は初夏になりそうです。本格的に始動してからは勉強や部活動との両立を目指して頑張ろうと思います。

アイコン:高校2年 Iさん 高校2年 Iさん

高校二年生となり、身のまわりの環境も大きく変化しました。

大学の研究室で行っている生物研究も佳境を迎え、ペアの方と、解析や検定など最後の仕上げに取り組んでいるところです。

また、部活では、インターハイという大きな舞台で、自己ベスト記録を更新することができました。

日々充実していてあっという間に過ぎてしまいますが、これからもいろんなことに挑戦していきたいと思います。

アイコン:高校2年 Sさん 高校2年 Sさん

私は理系の生物を選択したため理数科目の授業の進むスピードが早くついていけるか不安を感じています。苦手な単元を残さないようにしたいと思いました。

アイコン:高校2年 Tさん 高校2年 Tさん

将来は学芸員になって芸術作品の保護や宣伝に関われるよう大学受験に向け対策をしています。

これからも勉強と実技の両立を頑張りたいです。

アイコン:高校2年 Iさん 高校2年 Iさん

進路をどうしようか迷い始めていて、もともとは医師を目指していましたが、公務員、特に教員にも興味が湧いてきました。進路のことはこれからじっくりと考えていきたいです。

アイコン:高校2年 Iさん 高校2年 Iさん

部活動では、高校に入学してから芳しい成績を残せていないものの、失敗を繰り返すなかで、成功への兆しが見えてきました。競技面以外に、人としての成長も実感できていて、精神が強くなったと感じています。新チームの部長にも指名していただいたので、チームのためにも努力したいです。

アイコン:高校2年 Nさん 高校2年 Nさん

周りのレベルに戸惑いつつも、何事にも一生懸命に取り組む雰囲気に感化され、日々の勉強を頑張っています。今は二週間後にある中間テストに向けて授業の復習や問題演習に取り組んでいます。前回は取り組み始めるのが遅く、良い結果を出すことができなかったので、この反省を生かし、少しでも良い結果を残せるようにしたいです。

アイコン:高校2年 Kさん 高校2年 Kさん